首页/唯美云南官方：进一步扩大“会泽模式”效应，会泽10年考上165名清华北大1.8万名上重点大学！在全

云南官方：进一步扩大“会泽

时间：2023-11-15 16:29

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厉害了，2月15日，中共云南省委教育工委云南省教育厅下发《中共云南省委教育工委云南省教育厅2023年工作要点》，明确指出要进一步扩大“会泽模式”示范效应，“会泽模式”被推广。近年来，会泽县把教育作为脱贫攻坚和巩固脱贫成果的治本之策和强县之基，举全县之力、久久为功抓教育，教育实现快速发展，成为了一张响亮的名片。十年来，165名学生被北大、清华录取，1.8万名学生被全国重点大学录取，5.4万余名学生被本科院校录取。集团化办学“会泽模式”入选教育部基础教育优秀改革案例并在全国推广，2022年11月全省推进县域普通高中高质量发展现场会在会泽召开，会泽高中教育经验在全省推广。中共云南省委教育工委云南省教育厅2023年工作要点（云南省教育厅公众号文章点击可阅读）摘要如下：题外话：特别是处在市级行政中心的某些区应该加倍努力，办好基础教育是地处四五线城市筑巢引凤、招商引资、人口吸引（四川宜宾12个大学14个高能级研究平台：西南地区四川宜宾12所大学--成为西南地区大学最多的地级市-收分不高！点击可以阅读）。人民网论坛公众号2021年7月10日根据选自 | 《人民论坛》杂志2021年6月中原标题 | 当前人口流动的主要特征及对城市化的影响作者 | 中国社会科学院人口与劳动经济研究所人口经济研究室主任、研究员王智勇，在文章《流动人口近4亿！这对城市意味着什么？》（可以点击阅读）提到：“教育迁移是当前人口迁移的一个突出现象，其显著地影响了人口迁移的流向，即人口越来越多地流向那些拥有优质和大规模基础教育的城市。”中小学办得好，城市化人口少不了！不需要各种政策刺激，自觉迁移流动而来。10年150人考上北大清华！云南这个县为什么这么牛？（此文转载自云南乡村振兴局发文），云南网，云南乡村振兴局发了以后，刷屏云南所有关心教育，关注教育，充满羡慕和崇拜的心情，后来看学习强国又上宣传，之前国家级媒体站在扶贫角度报道过多次。教育是一个长期投资，是一个坚持，是一个马拉松接力赛，短期看不到政绩，但一定是长期的战略投资，特别是优质顶尖学生走上世界一流大学，是当地的战略人脉资源，不要忽视中国传统文化老乡帮老乡，以及家族血缘传帮带的力量，之前朋友圈发过，一个地方或者一届领导办好一个学校或者一个地方的教育，最大的民心政绩，将被历史铭记，载入史册，使得一个地方福报绵延，文脉兴盛，特别四五线城市兴办好基础教育或者理工农医师范类大学，将会在教育科技创新上不断更新。目前全国有四个县（不谈地级市，地级市河北衡水，江西抚州，湖北黄冈，四川绵阳都很牛）高考突破100人以上清华北大的县，第一，河南的埤城县（2012年起突飞猛进远超150个清华北大）；第二、云南会泽（起步于2010年）；第三、湖南的石门县（起步于改革开放）；第四、甘肃会宁县（红色历史文化名城，解放后走出著名的外交部长唐家璇等人）。目前作为地处市级行政中学某些阳区，地处市级政治中心、经济中心、教育中心、交通中心、人才聚集中心、信息中心拥有全市最优秀的区位、资源、人才优势为何办不如本市的县的里基础教育，都要往邻市会泽送去读的，白白送走的未来的人脉资源和当下城市吸引人口发展资源，这群娃娃一旦在外地考上，你本地没有投入情感价值的这个依存，未来走上很多高端的平台，人家何须对你依恋和牵挂？这个是大家非常关注关心期待的问题，祝好！再分分享一篇文章：程建平 | 从优秀教师和生源的流失到“县中塌陷” 县域普通高中教育亟待重振记。集中办学促进“品质化”发展。

充分发挥人力、物力、财力集中优势，破解全县校点散、规模小、管理差、教学质量提升难等难题，统筹谋划教育发展蓝图，科学制定教育发展战略，推行“高中向县城集中、初中向县城或较大乡镇集中、小学向集镇或规模较大行政村集中”办学模式。10年来，累计投入各类教育发展资金53.15亿元，其中高中建设资金就达30.92亿元，在县城新建扩建7所普通高中和1所职业学校，高中学位增加至3.4万，目前，全县有省一级二等高中3所、一级三等高中2所。集中办学整合了高中优质教育资源、优化高中学校布局，促进了高中教育“品质化”发展，实现高中教育规模扩张和质量提升“双赢”。

集团办学实现“均衡化”发展。积极创新高中教育办学机制，拓宽县域高中发展路径。2017年，组建以茚旺高中为龙头的高中教育集团，建立形成一套相对完整、成熟、稳定的管理制度，助推学校个性与共性同步发展。实施高中骨干教师政府特殊津贴和教育高层次人才引进计划，灵活运用教师招聘和编制管理政策，助推师资建设“换挡升级”。创新集团化办学教师管理和交流机制，实施班子成员、骨干教师互派机制，实现集团内骨干教师在成员校之间双向流动，形成集团学校共享优质师资、良性互动的持续发展模式。严格实行滚动划片的招生政策，让普通高中在同一起跑线上学习、竞争、发展，不断优化教育生态，推动高中教育均衡发展。融合办学推动“一体化”发展。

大力弘扬“苦字当头、实干兴教，改革创新、科学发展”的教育精神，全面落实“以县为主”的教育管理体制，深入实施一体化、集团化、混合所有制办学模式，促进县域教育协同发展。实行“名校领办制”，通过“名校+新建学校”“名校+合作办学”等方式，积极吸纳名校办学经验，推动县域高中优质教育资源“遍地开花”、新建学校“快速崛起”。树立区域教育一体化发展思路，以集团化办学为引领，以名校长、名教师为带动，以学科骨干为支撑，统筹推进各学段教育有效衔接，形成全县教育环环相扣、整体联动、互为支撑的一体化发展格局。

开放办学提升“品牌化”发展。坚持开门办教育、开放办教育、共同办教育的理念，打破校际壁垒，促进资源共享、发展共赢。在集团内学校成立9个学科中心教研室，强化联合教研，加强校际交流，搭建多元教研生态体系。推行成员学校之间联考制度，在统一教学进度、统一备考资料的同时，统一组织联考统测，共享联评数据，进行教学质量分析和评估，让教师实现经验共享，共同成长。强化资源共享，打破学校限制，积极构建科学的评价体系，集团学校坚持每学期组织一次教育教学质量统一检测，在科学、统一、规范评价体系下，促进学生学业水平提升。近年来，每年近80%的学生进入本科院校，30%的学生进入全国顶尖高校或“双一流”大学就读。

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