征文评委专访| 沈伟栋：不要死

【编者按】孩子优秀的写作水平，离不开老师和家长的正确引导。如何教孩子写作？怎样让他们成为善思、能言、会写的孩子？本次亲子学堂对第三届澎湃新闻寒假征稿活动评委老师进行了系列专访，希望给大家一些启示。

和孩子们在一起的沈伟栋校长。儒雅中带着睿智，沉静中透着率真的沈伟栋老师是上海市建平实验小学的校长，他在语文学科方面颇有建树，既是中学语文高级教师，也是浦东新区语文学科中级、任职资格评审专家。这次澎湃新闻亲子学堂有幸邀请沈老师作为年味征文的评委为佳作进行点评。在他的眼中，这些获奖的孩子都能围绕年味主题，有重点、有特点地将自己亲身经历的年味写出来，我也在阅读中感受到孩子们快乐的新年和对家乡的热爱，充满童真、童趣，富有感染力。我们收集了一些家长关心的孩子写作文的疑惑，看看资深语文专家沈校长会有什么样的观点。问题1 为了辅导孩子写作文，有些父母会帮孩子搭一个框架、提一些诸如你觉得印象最深的是什么、你有什么感受等之类的问题，然后让孩子去补充具体的文字。对于这种辅导方式，你是怎么看的？沈伟栋：小学生学写作文，第一步是模仿。通过模仿，习得基本的方法，然后才能运用方法写出自己的生活,抒发真情实感。所以家长、老师在孩子初学作文时，给孩子一点帮助和启发是完全有必要的。当孩子具备了必要的习作能力，老师和家长就不用再为其提供框架了。问题2 写作文是不是应该多背一点好词好句？口头语言变成文字表达，有其他更好的方式吗？沈伟栋：小学生正处在学习语言文字的初始阶段。适当的语言积累是必要的。但是千万不能死记硬背所谓的好词好句。最好的语言积累是在阅读中感受语言的作用，体会作者如何表情达意。今天积累一点，明天积累一点，到了一定时候，量变就会引发质变。因此，我们希望家长能与孩子进行亲子共读，老师能与学生共读。共读之后，积极分享阅读感受，学生会非常受益。问题3 你觉得什么样的作文才算写得好？怎么对小学生的作文有一个合适的评价？沈伟栋：写得文从句顺，有真情实感的作文就是好作文。有些老师在教作文的时候，经常会拔高要求，把小学生写作文与创作文学作品等同起来。这是不对的。小学阶段的语文学习，没有创作文学作品的要求。至于个别早慧的孩子，那是个例，另当别论。问题4 有一种写作的方式叫做自由书写，写作是表达自己的想法，让情感流动。这种观念、方式对于小学生来说适合吗？沈伟栋：写作文首先当然是自由表达，没有自由表达，写出来的作文还有什么价值呢？教师家长需要做的是，一方面鼓励学生自由表达，另一方面从语言规范、正确的价值观培养等角度进行引导。问题5 孩子写作文有一个固定的特点：从一件事情中收获了一个道理。你是怎么看待这样的写作？好还是不好？沈伟栋：小孩子通过一件事情得到一点感受，懂得一个道理，这是符合儿童身心发展规律的。在写作文的时候也可以这样去写。但是不能所有作文都这样写。教师家长更不能硬性要求孩子的每篇作文都这样写，这是常识。多元、开放，才能让学生写出好作文，爱上写作文。问题6 说到学习语文和写作，沈老师对小朋友们说一些期望吧！在语文学习方面，我们始终提倡让孩子多读、多写、多积累。少年时代是培养阅读习惯最重要的阶段，希望孩子们多读书，以书为窗，看到经典的丰富内涵，以书为镜，折射出多彩的生命故事。去感受阅读之魅力，继而丰厚自己，让精神食粮滋养孩子们的身心。评委介绍：沈伟栋

上海市建平实验小学校长，中学语文高级教师， 区语文学科中级、任职资格评审专家。